《燃料的合理利用与开发》知识全解

（一）知识与技能

1．了解化学反应中的能量变化。

2．了解煤、石油、天然气等化石燃料的组成和用途；知道甲烷的物理性质和化学性质。

3．了解化石燃料燃烧对环境的影响。

4．认识使用和开发清洁能源的重要性。

（二）过程与方法

1．通过学生思考、阅读和讨论，培养学生的认知能力。

2．通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。

（三）情感、态度与价值观

1．了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

2．了解使用化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

3．树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。

本课题的重点是：

（1）化学变化中能量的变化；

（2）煤、石油、天然气三大化石燃料；

（3）培养学生的能量观和节能环保的意识。

本课题突破重点的方法主要是通过探究实验利用生石灰煮鸡蛋等等趣味实验探究，引发学生思考原因，分析化学反应中存在放热和吸热现象，得出化学反应中存在能量变化。教学中煤、石油、天然气等化石燃料的组成和用途，则通过原油的燃烧实验、化石燃料使用年限的计算、酸雨的模拟实验等活动，让学生意识到化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，进一步培养学生的能量观。通过列举能源危机的实例、展示图片，结合化石燃料燃烧对环境的影响，让学生意识到使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。

1．注重学生的自主学习的能力，提升学生的实际应用水平。在教学过程中通过课前布置学生收集资料，做社会小调查，在收集和调查的过程中学生不经意间就获取了大量信息。在课堂上采用阅读、归纳、讲解、交流讨论相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的综合素质。

2．运用多种教学手段和媒体，促进学生能量观和环保意识的养成。在教学手段方面利用多媒体辅助教学如：视频、魔术、事例、图片等，充分调动学生学习的积极性，使学生学习过程充满乐趣，并且把知识具体化、形象化，这样既体现本节课的教学重点，又突破教学难点。逐步引导学生从化学走向生活，培养学生处理实际生活问题的能力。利用社会时事、国际热点事件，培养学生的能源危机感，真正懂得节能环保必须从自身做起。

3．指导好学生探究活动，提升探究水平。 学生通过实践探索，在活动中体验，在尝试中感悟， 小组成员之间通过实验探究相互帮助、相互交流，学会分享、学会合作、学会创新，感受合作带来的成功与喜悦，并在探究中提出问题、分析问题、解决问题。

1．实验探究法：进行探究活动，提高学生的探究能力。通过实验探究化学反应中的能量变化和化石燃料对环境的影响，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。

2．自主合作学习法：让学生学会主动收集资料、整理资料，并对资料进行分析归纳。学生通过阅读、归纳、讲解、交流讨论相结合方法获取相关知识，并在探索研究过程中使分析、归纳、推理能力得到提高。