《“残基思想”——推导有限定条件同分异构体的一种有效策略》pdf

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  • 更新时间: 2018年11月05日
有机物 同分异构体 的推导 与判断 ,是 高中有机化学教学的重点 和难点 ,是 高考命题 的热点 之一 ,分析 、判 断同分 异构 体是考 查 学生 空间想象 能 力和思考 问题 的严密性 ,以及结构式书写 能力 的重要手段 。如何准确 、快速地书写有限定条件的同分异构体呢? 笔者结合收集的资料和 长期 从事 高 中化学教 学 的实践 经验 ,通过 分析整理 、教学 尝试 ,得 到一种 快速 书写 有限定 条件 同分异构体 的方 法一“残基 思想 ”,供 同行教学 时参考 。该法与通常方法 比较 ,有以下优点 :①方法单一 ,便于掌握和应用;②能快速、准确的写出同分异构体的种数,不会出现重复和遗漏 。当然 ,要掌握和应用好残基思想 ,首先必须熟练掌握烷烃 和芳香烃的 同分异构体 的书写 。

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