“探究学习”是学习方法中水平较高的层次,要求学习者不仅具备较高的基础素养(同类物质性质迁移、化合价升降视角等),而且还要根据实验现象和数据,科学应用化学原理进行推理论证,最终获得结论。因此,实验题中“物质性质探究”问题往往成为难点。
本微课以“物质性质探究与评价”为主题,通过案例分析,归纳出“锁定探究目标—设计实验方案—实验实施与现象分析—获得探究结论”的探究思路和方法,对处于高三二轮复习的同学们具有一定的指导意义。
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