本微课分别以2017年全国I卷27题、2017全国II卷27题、2014年广东卷31题为例,对温度在反应条件控制中的作用进行分析,希望同学们能学会分析温度问题需要思考的角度,从而构建“一审题目信息、二析问题角度、三写规范表达”的解题策略,并运用相关的策略解答温度控制的问题,以此提升信息获取、归纳概括、语言表达、分析解决问题等关键能力,培养变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任等学科素养。
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