《转化初中化学迷思概念的实验教学研究——以溶液酸碱性教学为例》pdf

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  • 更新时间: 2019年08月03日

摘要:“溶液酸碱性”是初中化学教学中的重要内容,由于学生认知和教材体系的局限性,学生易形成一些迷思概念。文章对这些迷思概念逐一举例探讨,并提出四条解决策略:实验对比,加深认识;实验引导,掌握本质;循序渐进,构建概念;补充拓展,形成体系。

关键词:迷思概念;溶液酸碱性;实验教学


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