摘要:以“分子间作用力”教学为例,通过问题设置和实验探究营造积极的师生互动学习氛围,帮助学生理解重要概念,体验科学探究的过程,培养运用图表数据分析解决问题的能力,构建联系宏观物质性质和微观结构的桥梁
关键词:分子间作用力;问题驱动;教学设计
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