摘要:采用问卷调查法了解学生对“元素及其化合物”的学习现状,用流程图法测查学生在“铝及其化合物”知识领域的认知结构,结合纸笔测验结果梳理学生的学习困难,从而探讨其学习成败的原因并提出相关教学策略。
关键词:元素及其化合物;认知结构;学习困难;教学启示
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