摘要：在当前的初中化学教学中,化学基本概念一直是学生学习的难点。因为化学基本概念大多都是抽象概念,而初中阶段,学生思维能力的发展却处于从形象思维到抽象思维的过渡时期,形象思维多于抽象思维,抽象的化学基本概念不易被学生所理解。 文章从生活实际、实验探究、数据图表等三个角度探讨溶液基本概念的形象化教学,将抽象的概念形象化,减轻学生死记硬背知识点的负担,提高学生学习化学的积极性。
关键词：概念教学；溶液教学；形象化教学
提取码：3bpu
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