《基于观念建构的学生实验活动新尝试——以蜡烛为例探究物质燃烧的条件教学实践与反思》pdf

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  • 更新时间: 2019年08月02日

摘要:“蜡烛燃烧”是初中化学课程中一个核心的探究活动,承载了许多物理、化学知识。 在细致研究课标、比较四个版本教材的基础上,抓住“物质燃烧的条件”所蕴涵核心知识的逻辑关系、科学方法和化学思想,围绕知识的价值和学生的思维有逻辑地以“蜡烛的燃烧”设计学生实验活动,着重培养学生的设计实验能力、观察能力和化学思想和观念。

关键词:学生实验;蜡烛燃烧;燃烧的条件;化学观念


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