摘要：基于 CoRe 工具和访谈法对 7 名化学高级教师“离子反应”的 PCK 进行表征研究,研究表明：(1)高级教师十分重视且拥有丰富的学科教学知识；(2)高级教师对知识的表征方式多样化,注重在学生已有知识经验和生活经验基础上开展教学；(3)高级教师注重在知识与技能学习的基础上,进行学科观念的构建,强调知识的整合和迁移,注重引导学生运用哲学思想来理解化学知识,实现两者的融合,促进实际问题的解决,展现化学学科的魅力。
关键词：CoRe；PCK；离子反应
提取码：d4m3
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