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《化学平衡图象问题的处理策略及常见的图象类型》pdf

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化学平衡图象问题是高考化学试题中常见的一种题型，其实质是勒沙特列原理等化学平衡知识在直角坐标系中的直观反映，他又是高中化学教师教学的难点，学生学习的疑惑点、失分点．本文主要介绍化学平衡图象问题的处理思路．

一、化学平衡图象问题的特点

图象是题目的主要组成部分，这类题型把所要考查的知识通常寓于在坐标曲线上，通过坐标曲线来考察学生的观察能力、类比能力、推理能力、数学能力，这对于高中学生来所显得有点抽象．

二、化学平衡图象题的解题方法

由于这类题目是讨论自变量 x(如时间、温度、压强等)与函数值 y(如物质的量、浓度、质量分数、

转化率)之间的定量或定性关系，因此，我们要指导学生学会运用数学方法解决此类题目．其基本策略是:

1．一看面，即看清图象的纵坐标和横坐标所对应的物理量，并与勒夏特列原理挂钩;

2．二看线，即弄清纵坐标和横坐标两种物理量之间的相互关系，观察图象时要注意图象变化的方向、趋势、快慢．如观察是直线还是曲线? 是上升还是下降? 到一定时是否会不再改变? 若是两条或两条以上的直线，斜率是否相同? 若是两曲线，它们的曲率是否相等? 总之，这一系列的问题必须要思考清楚;

3．三看点，即抓住关键的点:由于图象中的原点、最高点、最低点、转折点(拐点)、交点等往往对

于解决平衡问题至关重要，因此，我们需要认真思考这些点的含义;

4．四看辅，即要不要作辅助线，如等温线、等压线等;

5．五看数，即定量图象中有关数值的多少大小;

6．另外，若当图象中有三个量时，先确定一个量不变再讨论另外两个量的关系，即定一议二．

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