《例谈化学“陷阱”问题的回避策略》pdf

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  • 更新时间: 2019年02月24日
化学命题者总是试图设置一定数量带有陷阱的试题. 所谓“陷阱”就是命题者利用学生知识结构中
的含糊点、易错点、盲点或根据学生思维中的薄弱环节,有意“布雷”,检查考生识别能力. 这类试题不同于常规题,它故意设置思维障碍,对题目的真实意图具有一定的干扰性和迷惑性,隐蔽或错误地诱导了解题思路,很容易令考生落入陷阱而导致错解. 本文例举了化学试题中的部分“陷阱”问题,以警示同学提高识别力,排除干扰顺利应考.
一、条件型陷阱
所谓条件型陷阱是指命题者针对学生审题粗心、不能细致的弱点,采取在化学试题中把化学反应
规律隐藏起来,或给出多余的条件等方式设置陷阱,使学生不能正确全面的捕捉条件信息.
例 1 有甲、乙、丙三瓶新制的氯水,其浓度均为 0. 1 mol/L,向甲瓶中加入少量 NaHCO 3 晶体
(a mol),向乙瓶中加入少量 NaHSO 3 晶体(a mol),丙瓶中不加入其它物质. 片刻后,甲、乙、丙三瓶溶液中 HClO 分子的浓度(mol/L) 间的关系正确的是( ).
A. 甲 = 乙 = 丙            B、甲 > 丙 > 乙
C. 甲 = 乙 > 丙          D. 乙 > 甲 > 丙

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