《化学式与化合价》知识全解
课标要求
1.知识与技能
(1)了解化学式的含义;
(2)知道一些常见元素和原子团的化合价;
(3)能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
2.过程与方法
(1)介绍化合价的一般规律,以便学生能快速记忆并熟练应用;
(2)一种纯净物只有一个化学式。介绍各类纯净物的组成特点及其化学式的书写。
3.情感、态度与价值观
学习元素的化合价之初难免是机械的记忆,只知其然不知其所以然,未免会感到枯燥、困难。开展形式多样的活动提高学生学习的积极性和有效性。
知识结构
2.纯净物的化学式的写法和读法
| 书写方式 | 读法 | |
单质 | 稀有气体 | 用元素符号表示,如氦气为He | 读作某气,如氦气、氖气等 |
金属和固态非金属 | 习惯上用元素符号表示,如铁为Fe,碳为C,磷为P | 直接读即可,如铁、碳、磷、硫、铜等 | |
气态非金属 | 在元素符号右下角写上表示1个分子中所含的原子个数,如氧气O2,氯气Cl2,氮气N2 | 一般读作某气,如氧气、氯气、氮气等 | |
化合物 | 氧化物 | 一般把氧的元素符号写在右边,另一种元素符号写在左边,如氧化镁MgO、二氧化碳CO2 | 一般读作氧化某,如氧化镁,氧化钙,有时还要读出化学式中各种元素的原子个数,如CO2读作二氧化碳,Fe3O4读作四氧化三铁 |
金属元素与非金属元素组成的化合物 | 一般把金属的元素符号写在左边,非金属的元素符号写在右边,如NaCl、KCl、ZnS | 一般读作某化某,如氯化钠、氯化钾、硫化锌 |
3.常见元素和原子团化合价的规律
(1)化合价的一般规律
化合价实质要认准,金正、非负单质零;
氢一(+1)氧二(-2)要记住,正负总价和为零;
许多元素有变价,条件不同价不同。
(2)常见的金属元素化合价“口诀”
一价金属钾钠银,二价钙镁钡和锌;
一二铜汞、二三铁,三价金属铝和金。
重难点突破
1.本课题重点是化学式的意义、书写及化合价的应用。从单质、化合物、氧化物的组成特点入手,介绍其化学式的写法和读法;由原子结构示意图着手分析典型金属元素和非金属的化合价含义。
2.本课题的难点是化合价的理解。根据初中生的化学基础知识和认知水平不需要介绍化合价的概念,教材也回避了该难点,而是紧紧围绕着化合价的应用。在教学过程中利用多媒体课件演示动画,模拟微观变化,帮助学生理解化合价的实质。这样,不但能顺利突破本节课的难点,也促进了学生微观思维能力的发展。我们介绍一些朗朗上口的化合价口诀,能够帮助学生熟练地应用化合价。
教法建议
1.让学生明白:化学式和元素符号一样是国际通用的化学语言,尽可能让学生感受到化学符号实用的广泛性,意识到学习的必要性。
2.化合价的教学时,弱化概念,强化应用。设计形式多样的活动,例如背一背,改一改,做一做等小组竞赛活动,防止千篇一律地机械化训练,提高学生学习的积极性和有效性。
3.介绍朗朗上口的“化合价口诀”,便于学生记忆和应用。
学法建议
1.吃透单质,化合物,氧化物的概念及其组成特点,学会正确书写各类纯净物的化学式。
2.学会从原子结构示意图(尤其是原子核外最外层电子数)入手,理解化合价的含义及其数字、符号的确定。
3.识记常见元素和原子团的化合价,以便能够熟练应用,对正确书写化学式极为重要。
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