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《介绍一种迅速判断多原子羧酸和酯的同分异构体数目的技巧》pdf

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１．技巧的由来

在一节同分异构体专题训练课上，笔者让学生书写ＣｎＨ２ｎＯ２中具有“ ”结构的同分异构体，从ｎ＝２练起，当学生写到ｎ＝４时开始出错，当ｎ＝５时就没有全写对的了。笔者组织学生理顺思路，利用化学中的加减法和代换法，将Ｃ５Ｈ１０Ｏ２具有“ ”结构的同分异构体书写在黑板上见表１。

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