《利用“框架法”指导学生正确书写电极方程式的尝试》pdf

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  • 更新时间: 2019年02月06日
在电化学中,电池和电解池电极方程式的书写已成为教学的重点和难点,如在原电池的教学中,一般是按照“在书写电极反应式时,先根据化合价的变化确定电池的正、负极,写出在该电极发生反应的反应物和生成物,然后再根据题目所给的条件进行补充,使之符合电极反应式的要求”,同时强调电极反应本质上是离子反应,应将易溶易电离的物质写成离子形式。面对问题复杂的情况时由于“此过程对学生要求较高,教师应适当加以指导”。那么如何“根据题目所给的条件进行补充,适当加以指导”呢,有没有一种适用于各种情况通用的方法呢,笔者为此在课堂上尝试利用“框架法”帮助学生准确书写电极方程式收到了较好的效果,愿与同行们分享。
具体的思维过程为:
明确池的种类( 原电池、电解池) →列出电极的名称→理清电极与电子得失间的关系→明确在各电极具体的反应物和生成物→确定反应物与生成物在介质中的具体呈现形态( 分子、离子) ,至此就算确定了电极方程式的框架; 然后依次利用电子守恒、电荷守恒和原子守恒配平出最终的电极方程式。一般说来,确定了正确的框架,即成功了一大半。现举例详解过程如下。

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