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《“定量假设法”解决平衡移动问题》pdf

《“定量假设法”解决平衡移动问题》pdf
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  • 更新时间： 2019年02月03日
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化学平衡问题是高中化学重要理论内容，是教师教学、学生学习的重点难点之一，它涉及化学反应平衡、水解平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡等。平衡移动的方向和移动结果都是高考考查的重难点。运用“定量假设法”能够很好地突破以上问题，并且可以更加形象的对该部分理论进行建模。
新教材中更加合理的利用 Q 与 K 的相对大小关系来判断平衡的移动方向。若 Q ＜ K，平衡正向移动; 若 Q ＞ K，平衡正向移动; 若 Q = K，则为平衡状态。所谓“定量假设法”，就是在条件改变的瞬间，将原平衡体系及条件改变后的体系进行“定量假设”，再利用 Q 与 K 的相对大小关系来判断平衡的移动方向，进而确定对平衡体系的影响。
一、单一组分浓度改变对平衡的影响
例 1 某温度下，在一容积可变的容器中，反应 2A( g) + B( g  )       2C( g) 达到平衡时，增大反应物 A 的浓度，平衡的移动方向及结果?

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