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《防止思维定势消除不良影响——浅谈常见的不良思维定势及其应对策略》pdf

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思维定势是指人们习惯于用某种固定的方式去考虑问题的思维倾向。思维定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。不良的思维定势容易把学生引入歧途，产生错误。下面，笔者对化学中常见不良思维定势的成因及其应对策略做个简单地探讨，希望能抛砖引玉。

一、因题目似曾相识而产生思维定势

学生在考试中总会遇到一些似曾相识或很熟悉的题型，忽略了两者之间的差异性，其结果必然是差之毫厘，缪之千里。

二、因题中初始条件而产生思维定势

在有多个小问的试题中，命题者经常先在一个情形境下设置一个小问题，然后悄然改变情境后再设置另一小问题，引诱学生上当。不少基础不扎实的学生，可能就会因为初始情境的干扰，采用原来方法解决新的问题，从而产生思维定势，给后面的分析带来障碍。

三、因片面理解结论或规律而产生思维定势

任何化学结论、规律都有其一定的适用范围，如果不能理解这些化学结论、规律的内涵和外延，死搬硬套必然会产生不良思维定势，发生错误就难以避免了。

四、因某种解题习惯而产生思维定势

学生反复解答某类试题时会逐渐形成自己的解题习惯。这些解题习惯本来就可能有缺陷，在某种情况下如果学生不能学会变通，死守习惯，就可能钻进命题者设置圈套中。

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