您现在的位置：王者化学中学化学同步辅导>> 初中化学 九年级下册 第八单元　金属和金属材料 课题2　金属的化学性质>>正文内容

《“小组合作”学习模式在实验探究教学中的实践研究——“金属的化学性质”教学案例》pdf

加入收藏我要报错查看评论我要推荐

资料简介相关下载

一、案例背景

小组合作教学是新课改后出现的一种新的教学模式，也是符合生态课堂的基本要求的新探索，其积极意义就在于最大可能地发挥学生的主体性和积极性，让学生通过相互之间的合作、探究去学习新知识，获得新感悟，取得新成果。

二、案例叙述

教学目标:

1．知识与技能

( 1) 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

( 2) 初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

2．过程与方法

( 1) 认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。

( 2) 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

3．情感态度与价值观

( 1) 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

( 2) 培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

教学重点: 金属活动性顺序。

教学难点: 对金属活动性顺序的初步探究。

教学方法: 问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。

教学准备:

学生用具: 钠、镁条、铝片、铜片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀 HCl、稀 H 2 SO 4 、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、砂纸、火柴、试管( 若干) 。

本站下载

镜像服务器下载

由于网站空间有限，部分大文件暂时放在阿里云盘或者百度网盘供大家下载，请看清下载的“提取码”
如果这份资料总是不能下载，请点击报告错误，欢迎广大作者给我们提供资料，在此感谢您的支持与合作！
未经本站明确许可，任何网站不得非法盗链软件下载连接及抄袭本站原创内容资源!