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《“思考题”引领化学课的教学设计的尝试和思考——“原电池原理和化学电源”一轮复习教学设计》pdf

《“思考题”引领化学课的教学设计的尝试和思考——“原电池原理和化学电源”一轮复习教学设计》pdf
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  • 开 发 商： 周彩琴
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  • 资料类别： 教学案
  • 资料授权： 免费版
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  • 更新时间： 2019年01月29日
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教学设计是指在正式教学前，在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，预先制定特定环境中将要开展的教学活动的进程。经过多年的教学实践，笔者认为好的教学设计的制定必须从帮助学生获得未来发展所需的知识、技能等出发，兼顾高考对学生基本技能、基本知识的要求。本文以一道思考题引领整个教学过程开展的思路，来设计“原电池原理和化学电源”一轮复习教学，教学过程流畅，效果良好。
一、考点分析
“原电池原理和化学电源”是中学化学教学的重点和难点之一。这部分内容理论性强，与实际联系紧密，是知识与能力、科学与人文的极佳结合点之一，既可以综合学科内知识，也可以涉及学科间知识的运用，还可以与生产生活、新科技及新技术等问题相联系，是不可忽视的一个知识点，是高考的热点之一。原电池高考考查的主要内容有: 原电池原理、形成的条件、电极名称及电极反应，以及对一些常见化学电池的电极反应的书写，同时还涉及到电解质溶液等知识，因此有比较宽的命题背景。

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