《例谈“氧化还原反应”教学设计》pdf

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  • 更新时间: 2019年01月28日
一、教材分析
氧化还原反应是一类在许多领域里都涉及到的重要化学反应。在中学化学中,凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应,生产中遇到的钢铁腐蚀、电解和电镀; 日常生活中遇到的电池、燃烧等都与氧化还原反应有关。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能使他们理解上述现象或反应的实质。因此,在整个中学化学教学内容中,氧化还原反应占有重要地位。
教学目标是学习活动的指南和学习评价的依据。根据高一学生的实际情况和教学大纲、教材内容,制定教学目标如下: 通过本节教学,使学生能从化合价和电子转移的角度认识氧化还原反应的有关概念,并能据此熟练地判断和分析氧化还原反应。另外,氧化还原是一对典型的矛盾,它们既是相反的,又是相互依存的,通过认真的引导就可以使学生理解对立统一规律在自然界中的体现。
本课的难点来自教材,这部分内容抽象,问题复杂,内容相近,记忆量大,故确定难点为: 从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应和相关概念。根据高考要求( 理解氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂等概念) 把重点也定于此,以期重点和难点同时突破。

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