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《类比归纳法在化学中的应用》pdf

《类比归纳法在化学中的应用》pdf
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  • 更新时间： 2019年01月13日
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化学教学不仅要加强知识的教学，更重要的是使学生掌握科学的思维方法，具有较强的解决实际问题的能力。构建类比归纳法的教学方式就是强化学生运用逻辑推理能够系统的整理知识，总结规律，继而培养学生思维的深刻性、整体性和创造性。通过对知识横向和纵向的对比，自始至终激发矛盾，把相互关联的内容概括出一般原理，把各个部分、各个数性联合成一个统一的整体。通过不断的对比让学生充分认识到知识的内涵、外延，把零散的知识按其内在联系，由浅入深、分层次地进行分析和比较，把化学信息经过归纳、抽象，达到逻辑地整理，使知识有序化，条理化，系统化，从而掌握知识内在的规律，同时训练学生的逻辑思维能力。
归纳 1 在有机化学学习中，烯烃和炔烃都有弱极性 π 键。两者有相似性，但两者也有很多的不同处，通过设计表格，进行一一比较，则可一目了然(见表 1)。

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