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《中学化学量器读数的误差分析》pdf

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定量实验中的误差分析是化学的重要内容之一，分析由于读数产生的误差往往也是考试中的重要考点，但是学生对于读数中的误差分析往往缺乏系统性的理解，造成讲了就会，做了就错的局面。如何让学生从本质上理解读数中的误差分析呢? 我们可以从构建量器读数误差分析思维模型

的角度进行突破。

一、一个原理

在读数过程中，涉及三个要点，即眼睛、刻度线和凹液面最低处。不管读数方式正确与否，其原理都是三点形成一条直线。三个点中，眼睛是固定的，只要再确定任意一个点，就能判断出第三

个点。

二、两个视点

由于量器使用目的的不同，在读数过程中，眼睛所关注的视点就会不同。如果是测量液体的体积，则眼睛关注的视点是凹液面最低处。如果是量取一定体积的液体，则眼睛关注的视点是刻度

线。通过两点(眼睛和视点)形成一条直线，从而确定第三点，由第三点的相对位置，判断误差分析

的结果。

三、三种情形

读数过程中，会出现三种不同的情形:平视、俯视和仰视。平视是正确的读数方式，不会产生误差，仰视和俯视都是错误的读数方式，都会产生误差。具体的误差会随着量器类型和使用目的的

不同而不同。

四、常见问题综合分析

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