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《让学生真正成为课堂的主人——“物质的提纯”翻转课堂教学案例》pdf

《让学生真正成为课堂的主人——“物质的提纯”翻转课堂教学案例》pdf
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  • 开 发 商： 王家景
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  • 资料类别： 教学案
  • 资料授权： 免费版
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  • 更新时间： 2019年01月10日
资料简介 相关下载
课堂交流互动是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分，课堂交流互动的效果将直接影响到课堂教学效率。翻转课堂真正地实现了新课程改革的要求，使学生真正成为课堂的主人。翻转课堂最大的好处就在于增强了课堂上的交流互动，主要表现为教师与学生之间的交流互动以及学生与学生之间的交流互动。
笔者在“物质的提纯”翻转课堂教学中，从实践、反思到再实践、再反思角度，真正领悟到怎样通过交流互动使学生真正成为课堂的主人，从而提高课堂效率。课前学生在家观看教师录制的5 min ～7 min的讲解视频，在自主学习单上写下遇到的困惑;在课堂上，教师会重点讲多数学生的困惑，并用课堂时间来辅导学生练习，对学生的检测情况给予及时反馈和个别化辅导。整节课以发现问题、解决问题为主线、以学生探究活动为主体，以培养学生分析解决问题的能力、归纳总结的能力以及合作交流的能力。

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