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《用数据“说话”——碳酸钠与盐酸反应的数字化实验改进》pdf

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碳酸钠是生活中常见的物质，也是一种重要的化工原料，学生在初中阶段对这种盐已有初步的认识。在此基础上，苏教版高中《化学 1》专题二第二单元第二课时“碳酸钠的性质与应用”对碳酸钠的性质进行更全面的实验探究，并且引出一种“新”的物质———碳酸氢钠。教材中有一个实验:“［实验 2］按图 2 －9 所示组装仪器，将滴管中的浓盐酸加入(装有碳酸钠溶液的广口)瓶中，观察实验现象。”
一、深入审视实验
在教学过程中，如果只是按书本要求完成这个实验，无非让学生重温一次碳酸钠作为盐的通性———“能与强酸反应生成 CO 2 ”，这显然是不够的。因为这个反应对学生来说已经不是新的知识，有的学生甚至在初中就已经做过该实验。

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