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《“氧化还原反应”的探究式教学设计》pdf

《“氧化还原反应”的探究式教学设计》pdf
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  • 资料类别： 学习文章
  • 资料授权： 免费版
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  • 更新时间： 2018年12月28日
资料简介 相关下载
本节内容取材于高中化学人教版必修一第二章第三节。氧化还原反应是化学基础概念和基本理论中的重要组成部分，其内容贯穿于整个高中化学知识，是化学教学中的重难点之一，也是每年高考的必考内容。“氧化还原反应”在教材中的安排有承前启后的作用，所谓“承前”，归纳复习了初中的有关氧化还原的简单知识;所谓“启后”，在即将要学习的典型元素及其它化合物的知识中，凡涉及有元素价态变化都是氧化还原反应，另外在选修中还有原电池、电解池及电化学腐蚀与防护等诸多方面知识，也是氧化还原反应的重要组成部分。可见，只有让学生真正掌握理解氧化还原的基本概念和基本理论，才能使他们充分理解相关知识的本质与联系。
基于《考试说明》的要求:让学生了解科学探究基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。笔者正是采用“启发探究式”的教学模式来展开对本节氧化还原反应的有效尝试，即“创设情景→引领探究(提出问题) →合作探究(分析问题) →练习探究(解决问题) →知识提升(提高素养)，”并由表及里，由宏观到微观，由现象到本质的展开教学设计。

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