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《发现式教学在“元素化合物”复习中的应用微探》pdf

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  • 更新时间： 2018年12月23日
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“元素化合物”这部分知识是高考的重点、热点，如何有效复习呢? 从这部分内容的特点来看，复习必须紧紧围绕“元素单质及其化合物基本性质”、“元素周期律”、“元素化合物特殊性”这三个方面展开，要通过例题的选择让学生掌握“规律性、递变性和特殊性”。如何组织呢? 笔者认为应该精选例题，让学生在解题过程中去发现。
一、发现理由
“理由”即原因，往往与现象及本质相联系，找到理由，往往可以牵带出各种原理。下面，笔者在和学生复习“氯水”这个知识点时，将 2014 年江苏卷的一道高考题进行了改编，要求学生对应现象，发现“理由”。

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