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《以“醇酚”章节复习课教学为例谈高效复习策略》pdf

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复习课相较于新授课来说，内容多，延伸面广，层次深。这就要求教师在较少的时间内，能够高效率引导学生迸发出知识的火花，达到真正复习的目的。笔者根据一节期末复习课———人教版选修五中的第 3 章《醇酚》的复习，展现一下对化学复习中的粗浅认知，以供大家探讨。

一、通过精选小题，诊断基础知识掌握度，勾画本节知识网络主干图

解答化学题目时，找到突破口后随后便考查学生所学基础知识，能够正确解题的学生，其基本功一定扎实。所以，让学生练习结合课本选取好的习题，可以让其巩固最原始的知识点，最终达到使学生勾画出知识网络图的效果。使学生在遇到新鲜试题时能够“照猫画虎”，直击问题本质，找出对应考点。

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