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《基于核心素养发展的化学教学——以“离子反应”第二课时教学为例》pdf

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更新时间： 2018年12月11日

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一、“离子反应及其发生条件”的知识分析及其教学价值

离子反应是中学化学重要的基本概念之一，是人教版高中化学必修(1)第二章“化学物质及其变化”的内容，这一节共分成三个课时:第一课时讲酸碱盐在水溶液中的电离;第二课时讲离子反应及其发生条件;第三课时讲离子反应的具体应用。第二课时离子反应和离子方程式是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在学习本节课知识之前，学生已知复分解反应发生的条件是生成沉淀、气体和水，通过第一课时的学习知道单一电解质在水溶液中的行为，在此基础上通过第二课时的学习引导学生进一步从微观的角度认识两种电解质混合以后在水溶液中的行为，探析复分解反应的微观本质，通过宏观辨识和微观探析，进一步发展学生的核心素养。

从知识的价值和功能分析，第一，发展了学生对酸、碱、盐水溶液中物质的存在状态和它们之间反应的再认识，建立了从微观角度看溶液中化学反应的新视角，对溶液中化学反应的实质有了进一步的认识;第二，离子反应是初中复分解反应的深化和延续，又与电离平衡、难溶电解质的溶解平衡等有着密切联系，对后续学习具有重要的指导作用;第三，从初中化学反应分为化合反应、置换反应、分解反应和复分解反应再到本节课还可分为离子反应和非离子反应，丰富了对化学反应分类的认识。

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