《基于科学取向教学论的概念课型教学实践——以人教版必修2“原电池”(第一课时)为例》pdf

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  • 开 发 商: 郑丽瑜
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  • 资料类别: 教学案
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  • 更新时间: 2018年12月07日
本文是基于科学取向教学论的理论指导,对人教版必修 2《原电池》的教材内容与学生学习能力起点、教学目标(终点)等进行分析,通过创设情境,激发学生兴趣;提供验证实验,习得原电池概念,理解原电池的工作原理;通过科学探究,总结构成原电池形成的条件,力图帮助学生在学习原电池相关知识的过程中,培养运用原电池相关知识解决问题的能力。

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