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《把握物质性质 准确推断现象——基于高考“推理实验现象”类试题分析与思考》pdf

《把握物质性质 准确推断现象——基于高考“推理实验现象”类试题分析与思考》pdf
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分析 2016 年 － 2017 年高考化学实验试题，不难发现试题在创新试题情境素材，探索创新意识考查方面做得非常出色。2017 年高考化学试题对创新思维能力的考查主要体现在“推理实验现象”、“设计合成路线”、“阐释结构与性质的规律”三个方面:①对于推理实验现象的考查，基本思路是给出探究目的和装置，要求考生根据物质在不同条件下的性质，选择合适的检查药品并推测实验中的现象，如全国卷Ⅲ第 26 题。②对于合成路线的设计，是以有机化合物为考查载体，要求考生对于给定的目标有机物，利用逆合成分析方法解析目标有机物，将其分解为题目提供的简单有机物，将已经学过的反应和题目给出的反应信息相结合，设计出符合要求的合成路线，如全国卷Ⅲ第 36 题。③阐释结构与性质的规律，要求能根据给出的物质性质数据或者图表，采用合适的分析方法，总结物质结构与性质之间的关系及变化规律，如全国卷Ⅲ第 35题。2016 年全国卷Ⅰ第26 题，要求推理氨气与二氧化氮反应的实验现象。2016 年全国卷Ⅱ第 28 题则考查解释现象的试题。那么如何备考此类实验呢?
笔者认为可从如下三个方面加以突破:

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