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《例析高中化学计算中另类的解题方法》pdf

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一般情况下，高考中的化学计算题给的背景都比较简单，所以，出题者不单单是考查学生的专业知识能力，更重要的是考查学生的思维方式。思维方式是解决化学计算题的核心，思维方式一般分为惯性思维和另类思维。因此，学生在审题的过程中若可以发现一些突破口，采用另类思想解题，往往可以达到化繁为简，快速解题的目的。

一、反应过程复杂时———整体思想

在求解金属和酸反应的相关计算时，经常会出现金属的种类在两种或两种以上的情况，当金属被氧化后的价态相同时，往往可以使用整体求解的方法，避免复杂的中间讨论过程。

二、求值的范围时———等效假设

在化学计算中，经常出现一些求值的范围的题目，例如求不同浓度的溶液混合后的溶质的质量分数问题，这时，可以突破常规思路，应用另类思想解题。首先，假设两溶液等质量混合，然后根据二者的密度大小，转化为体积相同时的质量分数。

三、缺少解题条件时———无中生有

当学生在解答某些化学计算题时，会发现，读完题目后找不到任何有价值的数据，或者有些数据隐藏在题目中而不能直接看出。这时，采用“无中生有”的策略，将“隐藏数据”或者缺少的数据变为具体数据呈现出来，从而达到化难为易的目的。

四、计算过程复杂时———等效替代

当求解一些计算过程比较复杂的计算题时，由于涉及到的未知量比较多，所以解答起来会比较麻烦，让学生不知如何下手。所以为了简化计算过程，学生可以采取字母替代或者举特例计算的方式来求解。

综上所述，解决化学计算题时，不能单单停留在把题做对就感觉万事大吉的层面上，更重要的是学会在平时的做题过程中总结解题技巧，长时间坚持下去就可以熟练掌握各类题型，突破自己的固定思维模式。

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