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《氧化还原反应误概念研究》pdf

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摘要：误概念是重要的教育教学资源。采用测验和访谈方法，研究和反映出高中学生在学习氧化还原反应相关概念中。在氧化还原反应本质特征、参加氧化还原反应的物质种类、氧化还原反应中元素化合价的判定、物质氧化性和还原性强弱顺序判断等方面产生的误概念，并据此对其形成原因及教育教学策略进行分析和探讨。

关键词：氧化还原；误概念；成因；教学启示

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