会员登录
与高三学生谈化学第一轮复习策略
作者：杨立芹 朱炳中 来源： 发布时间：2018年11月06日 点击数：
江苏省江阴市长泾中学 214400 杨立芹 朱炳中
高三化学复习一般要经过三个阶段，即“三轮”复习。第一轮复习主要是按章节顺序，狠抓“双基”，夯实基础，使知识系统化、条理化、规律化，构建化学学科的知识体系，切实达到章节过关，培养分析问题与解决问题的能力，为化学第二轮复习奠定良好的基础。显然，第一轮复习是高三化学复习的“基石”，搞好化学第一轮复习是高考取胜的前提。为帮助学生搞好化学第一轮复习，提高复习效率，现简要谈谈其复习策略，供同学们参考。
一、要狠抓课本“双基”，达到牢固掌握
课本是高考命题的蓝本，也是学生进行化学总复习的依据，任何参考资料都代替不了课本，切实掌握课本“双基”是化学总复习的根本。因此，在化学第一轮复习(时间一般从前一年的 9 月初到第二年的 3 月初)中，要狠抓课本“双基”，全面阅读课本，认真钻研课本，对课本重点内容反复读，并边读、边剖析、边批注、边记忆，深该理解“双基”，达到牢固掌握。如在复习《化学(必修1)》第一章第二节“化学计量在实验中的应用”时，对“物质的量”这一基本概念通过认真剖析，可从以下四个方面进行理解:
1． 物质的量是国际单位制中七个基本物质量之一，符号为 n。
2． 物质的量是一个物理量的专有名词，“物质的量”四个字应作为一个整体使用和理解，而不能拆开或增减任何文字。
3． 物质的量是用来计量含有一定数目微观粒子的集体的一个物理量，物质的量不能用来计量宏观物体。
4． 物质的量的单位是摩尔，用符号 mol 表示。
二、要注重归纳总结，构建知识体系
化学学科虽然知识点零碎，内容“繁、杂、散”，但有其内在的系统性和规律性。在化学第一轮复习中，要注重归纳总结，编织知识网络，构建知识体系，将散乱的知识点串成线、结成网，形成一个系统完整的知识体系。这种内在的、紧密联系的知识易于在大脑中储存、激活和提取，从而纲举目张，掌握相互联系。如在复习钠及其重要化合物时，要以钠及其重要化合物的知识点为基础，以“单质→氧化物→碱 →盐”的转化关系为主线，串线结网，可将钠及其重要化合物的转化关系编织成如图 1 所示的知识网络。
三、要注重分析比较，避免知识混淆
有比较才有鉴别。高中化学知识有许多既有联系又有区别，既对立又统一。不少化学概念相似，容易混淆;同类物质的性质具有相似性和差异性，容易忽视。在化学第一轮复习中，学生要注重运用对比分析的方法，借用图表，辨别是非，发现异同，寻求联系，揭示本质，从而深刻理解，避免混淆，融会贯通，准确掌握。如在复习《化学(必修1)》第二章“化学物质及其变化”时，可将交叉分类法与树状分类法、电解质与非电解质、溶液与胶体及浊液、离子方程式与化学方程式、氧化反应与还原反应、被氧化与被还原、氧化剂与还原剂、氧化性与还原性、氧化产物与还原产物等概念进行分析比较。又如在复习《化学(必修 1)》第三章“金属及其化合物”时，可将氧化钠与过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠、氧化铝与氢氧化铝、氧化亚铁与氧化铁及四氧化三铁、氢氧化亚铁与氢氧化铁、铁盐与亚铁盐等物质进行分析比较。从而弄清联系，明确区别，加深理解，避免混淆。现将溶液与胶体及浊液(见表 1)、氧化铝与氢氧化铝分别进行如下分析比较(见表 2)。
四、要加强规范训练，培养良好习惯
由于化学学科本身的特点，对解题的严密性、科学性、规范性要求较高，稍一疏忽就可能导致不必要的失分。而答题不规范是学生在考试中失分的主要原因之一。主要表现为化学用语不规范，语言表达能力差，“答非所问”等，这些问题的根源是平时训练不严格，基础知识落实不到位造成的。因此，在化学第一轮复习中，要加强规范性训练，培养良好的答题习惯。在解题过程中，强化规范意识，从细节入手，养成严谨的解题习惯。第一，解题格式要规范，语言表达要准确，字迹要工整清晰。第二，书写要规范，使用规范化的化学用语。如不写错别字、书写有机物结构简式时要注意原子的连接顺序、化学方程式的书写要注意配平及标明条件等。第三，按要求作答。如选择题中经常出现“正确”、“不正确”、“一定”、“不一定”等关键词语，又如填空题中经常出现要写物质名称或化学式、写化学方程式或离子方程式等，答题时不能“答非所问”。第四，培养良好的解题习惯。解题一般要遵循“审题→析题→答题→检查”的程序，力求做到题意要审清、思路要完整、方法要正确、过程要体现、单位要准确等。
五、要不断纠正错误，及时进行反思
在解题过程中难免会出现错误，关键是针对解题错误，要及时进行反思，查找错误原因，不断纠正错误，认真吸取教训。要建立错题集，将自己作业、练习或考试中做错的题目收集起来，进行归类整理(可按知识性、非知识性等分类)，找出错误根源，到底是知识性错误造成的，还是非知识性的失误;对出现的差错要作记载，给出正确的解法和答案，并不断翻阅，从而吸收教训，引以为戒;每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“错误”，从而不断纠正错误，提高复习效率。常用的纠错方法有:①摘抄法:将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释;②剪贴法:将纠错题目从试卷上剪裁下来。按照时间、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下或旁边加上注释;③直接法:直接在资料及试卷上纠错，在其题下或旁边加以注释，并有序整理进行保存;④还原法:将纠错还原到课本上，在课本知识点相应处标记出错点，同时在旁边标出该知识点出错题目的出处、错误原因及简单分析等。这样及时纠正错误，认真吸取教训，从而提高应试能力。
总之，化学第一轮复习，既要夯实“双基”，又要培养能力。只有方法得当，才能事半功倍，提高复习效率。
 |
 |
 |
 |
 |
| 很有帮助 | 一点没用 | 马虎还行 | 点错路过 | 继续努力 |
- 上一篇：中学化学中反常规情况的归纳与分析
- 下一篇：巧记初中化学知识
相关文章
-
没有相关内容