《基于学科素养培养的初中化学课堂教学——以人教版水的组成教学为例》pdf

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  • 更新时间: 2018年11月02日
人教版九年级《化学》第四单元课题3“水的组成”中,通过实验探究水的组成,再从微观角度剖析水的构成,并根据组成元素的不同对纯净物进行分类。本课题蕴藏丰富的学科思想,教师应抓住学科本质,把握好教材资源,培养学生的学科素养。学科不同蕴含的学科素养不同,不同教育研究者对学科素养有不同的定义,但在具体学科素养的构成要素上, “学科素养=学科情感+学科方法+学科能力+学科思维+学科知识”成为各学科界定学科素养的通用公式。本文以“水的组成”教学为例,谈谈化学学科素养的培养。

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