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《构建“鲜活”课堂 实现复习高效——以“原电池的原理及应用”复习课为例》pdf

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  • 更新时间： 2018年10月30日
资料简介 相关下载
复习课是教学中一种非常重要的课型。 从学生知识结构的形成来看，复习课可以诊断和弥补新授课教学的不足， 促进学生对知识掌握的系统化和结构化;从学生学科能力的培养来看，复习课能进一步提高学生的自学能力和思维能力，进而提高学习水平。 然而，复习课又是最难上的一种课，难就难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课的新鲜感。 因此，如何激发学生的学习热情，提高复习课的效果，成为老师棘手并必须深入思考和研究的问题。 笔者认为，在复习课中创设一些"鲜活"的教学方式如:实验、问题、活动等是提高学生学习积极性和实现高效复习的重要方法之一，现以《原电池的原理及应用》复习课为例说明。

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