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《日常新课逻辑主线和亮点的教学设计——以“弱电解质的电离”教学设计为例》pdf

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  • 更新时间： 2018年10月25日
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摘要：介绍了课的逻辑主线的内涵与意义。要在分析教学内容的内部和外部联系。了解有关知识的背景，了解学生的学习基础、学习能力和发展空间，设计好教学目标的基础上，确定主要问题、建构问题体系，构思问题解决的策略和方法，提炼、形成逻辑主线。讨论了亮点的类型和判断标准。讨论了“弱电解质的电离”的教学设让该课几个可能的亮点以及需要注意的问题。
 
关键词：逻辑主线；课的亮点；教学设计；弱电解质的电离

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