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《以化学观念为统领设计教学活动——对“弱电解质的电离”教学课例的再研究》pdf

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摘要基于对“弱电解质的电离”教学课例的再研究，从教学活动设计的角度阐述了以化学观念为统领设计教学整体框架，以实验为支撑体现概念的建构过程，通过系列问题引导学生在问题分析解决过程中形成相应的认识思路与方法等内容，对如何实施化学观念教学进行了探讨。

关键词弱电解质的电离化学观念教等教学活动设计教学课例化学概念

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