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《以“弱电解质的电离”为例谈化学反应原理的教学》pdf

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一、问题的提出

中国在明代之前是世界上科技最发达的国家，为什么近百年却无一人获得诺贝尔奖．其中一种主流观点认为中国的教育或教学重事实，轻逻辑．这让笔者联想到化学的教学．

“化学反应原理”模块理论性较强，趣味性不浓，是提高学生化学学习兴趣的主要障碍，但这一模块应该是培养学生逻辑思维能力很好的素材．现以新课程的一个教学案例“弱电解质的电离”来与同行探讨如何设计化学反应原理模块的教学，希望能够抛砖引玉．

二、“弱电解质的电离”教学过程简述

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