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《“难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思》pdf

《“难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思》pdf
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  • 更新时间： 2018年10月11日
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摘要：“难溶电解质的溶解平衡”作为一节理论性相当强的平衡理论学习，与元素化合物等介绍性、识记性知识的学习方法有很大的不同，必须让学生动手动脑。故在本节课实施中，采用启发式教学法，借鉴苏格拉底的产婆术，通过提出问题、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤让学生主动参与思维活动，从而实现本节理论知识的高效建构。
 
关键词：难溶电解质；溶解平衡；教学设计

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