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《“气体摩尔体积”教学设计》pdf

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1.设计思想

新课程改革强调学生是主体，课堂的重点在培养和发展学生的思维能力。让学生自主探索，主动求知，在接受知识的同时尝试、探究、发现，主动地参与课堂学习活动，学会交流，学会合作。在《气体摩尔体积>中，我以教师提出问题，学生思考，教师引导的方法，在一系列严密的推理，讨论中完成教学任务。

2.教学目标

2．1知识与技能：使学生了解气体体积大小与温度和压强的关系。了解气体摩尔体积的概念

2．2过程与方法：通过启发，讨论，归纳，应用的过程，培养学生分析，推理，总结的能力

2．3情感与态度：引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度

3.教学策略

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