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全国化学优质课上课教案：赵怀珠《钠的氧化物》

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教学目标

知识与技能：通过对Na2O和Na2O2性质的探究，掌握Na2O2的重要化学性质及用途。

过程与方法:

(1) 通过氧化钠和过氧化钠性质探究和比较，使学生体会到量变引起质变。

(2) 通过Na2O2和水，Na2O2和二氧化碳反应现象，进一步提高观察能力和思维能力。

(3) 通过Na2O2和水的本质的探究，让学生学会发现问题，思考问题和解决问题；

情感态度与价值观:

①通过钠的化合物学习提高学生学习化学的兴趣。

②通过实验教学与探究，培养学生的科学态度和科学精神。

③通过合作与探究式学习，培养学生善于与他人合作的良好心理品质。

教学重点：Na2O2的性质及用途；

教学难点：Na2O2与H2O，Na2O2与CO2的反应

教学方法：实验探究、分析对比、理论联系实际的教学方法。

教学过程

【知识回顾】：

1：钠块在空气中切开后有什么变化？为什么？

2：钠块在空气中点燃呢？

【问题引导】：

问题一：从物质分类的角度分析，氧化钠(Na2O)属于哪种类型？

问题二：请写出Na2O做为碱性氧化物参与的反应的化学方程式；

【问题引导】：过氧化钠与水反应的情况与氧化钠一样吗?

实验探究1：过氧化钠与水反应；

操作：

1）先准备好带火星的木条，再把水加入盛有少量(半药匙) Na2O2粉末的试管中，立即用带火星的木条检验，观察现象！

2）用手轻摸试管外壁，有什么感觉？

3）向反应后的溶液中滴入酚酞，观察现象！

【问题引导】：该实验又放热，又有助燃性气体氧气，满足了燃烧的条件，能自发燃烧吗？

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